Entrega Final Pre-escolar ImagiWorld.

Para explicar mi entrega final del preescolar ubicado en el corregimiento de Eduardo Santos, ubicaré primero las planchas enteras y luego la presentación en PowerPoint que fue la utilizada el día de la exposición.

Modelo 3D

Planta de cubiertas 

Después de mis correcciones en clase, mi proyecto tuvo cambios en la localización. Como sugirió mi profesor el Arquitecto Roberto Pachón la zona administrativa estuvo mas cerca a la vía principal y la cambié con la zona que le prestará servicio a la comunidad. El salón multipropositos quedo igualmente como el centro de todo mi proyecto y cree las circulaciones en deck de maderas que serian las que permiten que toda comunicación sea por medio del lago para un mejor aprovechamiento de el. Los salones permanecieron con la misma forma en planta que presente en el anteproyecto y uní todos los talleres que se prestaran a la comunidad en un solo con su baño como me sugirieron, porque anteriormente los tenia separados. El acceso lo cree sobre la vía principal y la portería también, al igual que el parqueadero para un mas fácil acceso. Anteriormente lo tenia el esquina superior derecha, pero como en mi ultima corrección me dijeron que abriera un acceso por la vía principal decidí unificarlo. 

El colegio se manejaría en dos jornadas para que la comunidad no se encuentre con los niños. Igualmente cuando las personas de la comunidad accedan la entrada a los salones seria por la periferia de la administración como lo muestran las flechas rojas. 

El otro cambio que tuvo mi proyecto fue que mi comedor y área de mantenimiento y servicios. Los tenia separados y el profesor Pachón me recomendó unificarlos. Como mi proyecto tenia como eje central el lago, investigue que era mejor ubicar el cuarto hidráulico y motobombas para el manejo del lago en un nivel mas bajo, por lo tanto los ubique cerca a la vía principal y las aulas de los niños quedarían en la parte superior. Igualmente mi lago se redujo un poco ya que el acceso a las aulas lo hice por medio del lago como me lo sugirió el profesor en la corrección pasada, para que los niños lo aprovecharan mas, por ende tenia que tener un retiro de 2 metros ya que es la norma para que los niños puedan estar cerca del agua. En la mitad de las aulas coloque la lamina de agua que tenia planteada desde el principio con los chorritos para que los niños disfrutaran de esto y continue con el manejo de los desniveles con cascadas. 

El invernadero o vivero lo coloque alado del comedor que es al aire libre para aprovechamiento de los vientos, con la cocina de un lado y del el cuarto de aseo y vestieres para los empleados. 

Ya que mi proyecto eran diferente volúmenes unidos (tal cual como lo es cada niño, es diferente) por medio de el lago que es el elemento unificador, quise proteger a los niños colocando un limite por todo alrededor del lote, el cual recibí como critica por parte del Arquitecto Ricardo Vives que no debo hacer ya que es egoísta con la comunidad. Y que debí haber explorado mas la forma de las aulas, debieron ser mas agresivas. 

También me pregunto que era lo que mas me había gustado de mi proyecto, el cual considero tiene muchas falencias, pero el lago, las cascadas, los diferentes volúmenes, las circulaciones y paseos que cree junto con la relación de los niños con el medio ambiente, considero seria un proyecto divertido y emocionante para que los niños de la playa disfrutaran. En el corregimiento Eduardo Santos carece de zonas verdes, las cuales considero son importantísimas para el desarrollo de la humanidad y en mi proyecto le di la oportunidad a los niños de estar en constante contacto con ellas.

Planta y perfil de elevación del terreno, como parte de mi investigación.

Aulas de clase

Zona Administración, nutrición, psicología y enfermería.

 Ludoteca y talleres.

 Cortes

 Salón multipropositos.

Fachadas.

PRESENTACIÓN POWER POINT.

Cuadro de áreas

El cuadro de áreas fue unificado entre todos, para tener mayor claridad de éstas y para que nada se nos olvidara. Se encuentra a continuación: 

Correción del anteproyecto

La correción hecha por parte del profesor Pachón fue seguir con el aislamiento por la via principal del corregimiento, pero abrir un acceso por ahi hacia el colegio para evitar las largas caminatas por parte de los niños para llegar. 

Por lo tanto que cambiara el area de porteria y area administrativa donde estaban los talleres. 

Los talleres los unificara todos en un solo lado creando accesos a la comunidad y a los niños por separado. Que siguiera con el concepto de las plazas de acceso que reparten y los dos salones que tenia en la periferia del lote los incluyera alrededor del lago como estaban los demas. 

Y que dejara en la periferia el area de mantenimiento comedor y servicios. Unificandolos todos. 

Que siguiera manejando los desniveles del terreno con las cascadas y tambien mantuviera el acceso de suministros por la parte trasera del area de mantenimiento y cocina. 

Con respecto a la volumetría que llevara mi concepto hasta lo maximo. 

El concepto de mi proyecto es mostrar la filosofía Reggio Emilia. En esta filosofía los niños aprenden descubriendo, la volumetría y la formalidad de mis espacios van a ser los pequeños mundos de los niños, en ellas los niños van a ver lo que quieran ver y esto no solo lo voy a mostrar en planta sino en alturas tambien, cambiar alturas y dimensiones para que cada espacio sea divertido, nuevo y diferente; como lo son todos los niños. SON ÚNICOS! 

Correción previa al ante proyecto

Luego del esquema básico la idea del lago como elemento unificador de mi proyecto siguio viva. Yo habia propuesto la entreda a los espacios sobre la forma. Pero el profesor Pachon me recomendó crear plazas de distribución. Que repartieran a todos los espacios que estuvieran juntos. 

El colegio ya tendria un cerramiento con respecto a la gente de la comunidad y seria en la parte administrativa. Dejando por fuera los salones de talleres que son de uso semi publico. El acceso seguiria siendo lateral y el acceso por la via principal del corregimiento seguiria aislado. 

ESQUEMA BÁSICO: Preescolar corregimiento Eduardo Santos

Para la entrega de esquema básico, corregí todas las observaciones que se me habian hecho anteriormente y cambié todo mi proyecto, rescatando el lago y lo dicho antes. 

La filosofía que voy a utilizar es Reggio Emilia, por ende a los niños se les va a estimular su creativadad, y el conomiento será por merito propio. Dado a esto mi proyecto lo va a reflejar en el sentido que cada volumen será un poligono (formas geométricas que los niños aprenden a temprana edad) diferente e irregular. Cada niño vera en cada volumen la forma que él quiera, así como cuando vemos las nubes y cada quien se imagina algo diferente, para fomentar su lado creativo y tener una mejor manera de aprender. El preescolar será el mundo de cada uno de ellosy lo verán como les plazca. La tela unificadora de estos espacios será el lago. Éste también separa lo privado de lo público y brina una barrera de protección a los niños. 

En el espacio privado continuará la sensación de estar sobre un lago pero sera una ligera lamina de agua debajo de una plataforma de vidrio que permita sentir que ellos van caminando encima. También contaran con una huerta en su patio de recreo privado y canoas que les da la posibilidad de recorrer el lago. Como elemento central nos encontramos con un salón de juegos, unicamente para los niños del preescolar, el cual los comunica con los otros espacios. Del salón de juegos hacia el patio del preescolar se encuentra una lamina de agua con chorritos que salen del suelo, la cual es de agua limpia para que los niños sientan la sensación de estar dentro del lago pero sin correr ningún riesgo. 

Cerca al acceso dejé la administración la cual se conecta hacia el oeste con la enfermería y hacia el sur con los espacios de uso público y privado; como estaba dispuesto anteriormente. 

La correción que recibí por parte del profesor Pachón fue hacer los puentes que vayan mas con el curso natural de la forma y no sean forzados. Le pareció una idea muy interesante todo, también me sugirió trabajar los desniveles con cascadas como si fueran diferentes lagos envés de quedarme al nivel +1.00m en el cual yo quería quedar. Igualmente me sugirió trabajar las cubiertas trianguladas para permitir mejor luz, evitar la luz sur y tener puntos mas altos que los demas en los diferentes volumes 

Primero estara la plancha antes de la correción y seguidamente la de después. 

Ahora la maqueta con el lago dibujado por el profesor y las pocas correciones

Correciones Pre-Escolar, corregimiento Eduardo Santos.

 El programa de areas realizado por mi para el pre-escolar es : 

Lo cual me da un total de 1,407m cuadrados construidos. Hice igualmente un pequeño plano de usos para mostrar lo dicho anteriormente. (Viviendas compartidas con locales comerciales, colegio cercano a nuestro lote, al igual que un puesto de salud. Via principal y zona de riesgo. 

ROJO: Educativo 

NARANJA: Comercial 

AZUL: viviendas

VERDE: Médico

GRIS: Zona de riesgo 

MARRÓN: vías 

Nuestro lote es el primero de uso educativo ubicado de izquierda a derecha. 

--LOCALIZACIÓN 

Dado a la desventaja que trae tener una vía rapida anexa al lote, (lo cual hace a nuestros usuarios vulnerables a las altas velocidades alcanzadas) decidí poner mi acceso en la vía secundaria que tenemos  de lado derecho (NorOeste) del lote y cerrar el acceso por la vía principal con setos y árboles. 

De primera mano ubique el parqueadero cerca al acceso, al igual que el gimnasio y la enfermería (le quise dar relación a éstos dos, por si los niños tenian un accidente en el polideportivo, podian acceder a la enfermería inmediatamente). Después de los anteriores se encontraban los espacios semi-públicos (ludoteca, talleres, biblioteca) y despues todo lo referente al colegio. 

Tuve como correción, por medio del profesor Roberto Pachón, qué la administración debería estar más cerca del acceso, al igual que la enfermería, la administración y un lugar para recibir padres debe estar aislado de los niños, ya que con trafico adulto no controlado corren riesgo. La idea que tuve de conectar el polideportivo a la enfermería la cambié ya qué los niños van a estar en constante movimiento, siempre van a estar en riesgo, y es mas importante que lo sepa el director de primera mano. El polideportivo cambió, sera un salón multiple por que se maneja una pequeña cantidad de niños. Con el resto de de la zonificación no hubo problema alguno. 

--PRIMERA CORRECIÓN 

Corregí todo lo sugerido anteriormente y antes del esquema básico, tenía la idea de hacer una plataforma aislada en donde se encontraría las aulas de clase, de profesores, de juegos, el comedor, la cocina y el patio de recreo. De primera mano desde el acceso se encontraria el parqueadero y la administración, oficina del director junto con la enfermería. Que tendría comunicación con el parque también. Debajo de la plataforma decidí ubicar las zonas semi-públicas, que no tuvieran relación con el preescolar. Y todo el resto seria zona verde con un gran lago en la punta del lote. El cerramiento serian los árboles y los setos. Mi idea era hacer un gran pulmón verde. Aprovechar la mayor cantidad posible.  Con respecto a los niveles del lote decidí dejarlo hasta el jivel +1.00m y subir con la plataforma a +4.00m con una rampa y columnas. 

Como correción se rescató el lago y las formas rectas. Mi miedo era utilizar curvas ya que anteriormente tuve inconvenientes con ellas y siempre buscaba formas curvas y vanguardistas a las cuales me amarraba. Al profesor Pachón le gustó la idea que trabajara con rectas, pero me mostró que había maneras de hacerlo dinamico y fluido, me hablo de los paseos de golf. Con respecto a mi idea de la gran zona verde me hizo tener en cuenta que los niños se asustan con grandes esplanadas. Ellos necesitan su micro cosmos y dinamismo en los espacios. Me abogó que el agua es muy importante para ellos, más en un clima como Barranquilla, asi que dedicí que el lago sea el centro del proyecto. Y para la entrega del esquema básico, tendré las correciones anteriores hechas.